Полиглот

Полиглот английский

Полиглот английский язык

Полиглот английский язык за 16 часов

3 урок
Глагол to be

В каком возрасте нужно начинать изучение английского языка? С детских лет, когда работают образы или во взрослом возрасте, когда нам помогает аналитический ум? Сегодня мы затронем «возрастную» тему изучения второго языка.
Также мы познакомимся с глаголом to be и подробно рассмотрим все его формы. И начнем работать с окончанием – ing.
В практику 3 урока, помимо фраз с формами глагола to be, включены 7 самых употребительных английских прилагательных.
А на десерт, смертельноопасный диалог из фильма удостоенного четырех Оскаров Старикам здесь не место. Классический пример того, как два человека разговаривают друг с другом при помощи одних вопросов.
Михаил Милютин Полиглот
Михаил Милютин (программа Полиглот)
Подпишись на рассылку по e-mail
С помощью базовой схемы глагола можно построить тысячи фраз. Но некоторые фразы, вызовут затруднения. Как, к примеру, сказать по-английски философское:
  • Быть или не быть?
Или как во время знакомства спросить:
  • Как тебя зовут?
Однако, оба вопроса легко задать, зная формы глагола to be.
Но прежде, чем мы начнем работу с новой схемой, вспомним первую схему – базовую.
Мы помним, что при конструировании фразы нужно ответить на два вопроса. Первый вопрос: в каком времени происходит действие? Настоящем, прошедшем или будущем. И второй вопрос: какую форму имеет высказывание? Утверждение, отрицание или вопрос. Три времени и три формы высказывания дают девять возможных вариантов. Наша задача – найти правильный.
Чтобы проверить насколько Ваши навыки продвигаются к стадии автоматизма попробуйте самостоятельно перевести эти фразы и проконтролируйте правильность перевода:
X  
X  
чтобы иметь перед глазами таблицу глаголов, откройте её
(обычная или транспонированная – время по оси Х) и отодвиньте в сторону
В последней фразе использован неправильный глагол:
Неправильные глаголы – одни из самых употребительных в английском языке. Чтобы освоить неправильный глагол, нужно запомнить его в двух формах. Come, к примеру, это первая форма, вторая форма – came (пришел, приходил).
В общей сложности нужно освоить 50-60 глаголов, которые охватывают 90 процентов речи. Из них половина – неправильные. Это где-то 20-30 слов. Их знание поможет нам легче комбинировать.
Продолжим переводить фразы:
 
Как видите, знание глаголов, не отменяет знание местоимений. Местоимения мы расположили в две группы. Первая – отвечает на вопрос: кто? а вторая – на вопросы: кого? кому?
Кто?
Кого? Кому?
  • I я
  • me меня, мне
  • you тебя, тебе
  • you вас, вам
  • him его, ему
  • her её, ей
  • us нас, нам
Вот в принципе и всё, что требуется для освоения базового уровня. Достаточно лишь запомнить несколько глаголов, поработать с ними при помощи базовой схемы и выучить вышеупомянутые местоимения.
И напомню, для того, чтобы этот механизм начал работать автоматически, требуется несколько раз в день прокручивать глаголы через базовую схему.
Это не требует большого напряжения сил и занимает минимум времени. По мнению Дмитрия Петрова, базовый уровень это – своеобразный «несгораемый запас». Кто-то захочет двигаться дальше, а кому-то этих знаний будет достаточно. Но, в любом случае, чтобы запас этот «не сгорел», нужно довести работу с элементами базового уровня до автоматизма.
Для облегчения тренировок используйте генератор фраз. Реплики генератора подобраны в соответствии с темами урока, а сложность реплик с каждым уроком возрастает. Не стесняйтесь проговаривать все английские фразы вслух. Так Вы задействуете и речевые механизмы головного мозга, и те механизмы, которые отвечают за слуховое восприятие.
И не слишком усердствуйте. Если Вам хватит силы воли изучать английский в течении двух часов сегодня, то завтра есть опасность не найти и 5 минут. Стоит Вам на несколько дней «выйти из языковой среды», как Ваши знания и навыки начнут улетучиваться.
С базовым уровнем – всё. Переходим на следующий уровень, назовем его условно – «базовый плюс».
И сразу же начнем изучение новой схемы, посвященной глаголу: to be быть

Таблица глагола to be

to be – это глагол-связка, которая обозначает присутствие. Кто-то или что-то где-то находится. Или кто-то или что-то кем-то(чем-то) является.
В русском языке мы не используем это слово. Мы не говорим: я есть здесь. Мы говорим просто: я – здесь. Мы используем его только в прошедшем и будущем времени. Мы говорим: я был здесь или: я буду здесь. В английском языке этот глагол:
  • to be быть, находиться, являться
используется всегда, в том числе и в настоящем времени. То есть мы не можем сказать по-английски: я – здесь, мы говорим: я есть здесь. И вот как он работает.

Утвердительное предложение

Примеры:
Множественное число:
Примеры использования:
В английском языке существует местоимение, которое соответствует русскому местоимению ты. На ты можно обратиться к Богу, при помощи местоимения thou. Для этого местоимения существует особая форма связки – art.
Thou Art My God ты мой Бог
Таблица глагола to be Дмитрий Петров Полиглот
Таблица глагола to be Петрова
Две схемы, базовая и глагола to be, как Вы наверное уже заметили, построены по одному принципу. Три времени: настоящее, прошедшее, будущее. И три формы высказывания: утверждение, отрицание, вопрос.
Примеры:
Множественное число:
В будущем времени всё одинаково. Никакого различия между множественным и единственным числом:
А теперь попробуйте перевести эти фразы:

Вопросительное предложение

Теперь если мы хотим спросить и нам нужна вопросительная форма, то всё просто меняется местами. В настоящем времени:
И так далее. А теперь переведите:
Если перепутать слова местами – смысл изменится кардинально. Например, если вместо вопроса is she here? сказать she is here подразумевая простой вопрос по-русски: она здесь? носитель языка воспримет эту фразу не как вопрос, а как восклицание: она уже здесь!
Та же перестановка местами (или инверсия) повторяется и в прошедшем времени:
Как мы спросим эти фразы по-английски:
 
В будущем времени впереди ставится will и за ним все без исключения местоимения, а следом – частица be:
То есть: будешь ли ты где-то находиться или кем-то являться? Итак, как мы спросим:
Здесь или сюда по-английски – here:
А там или туда – there:
Как спросить с обычным глаголом:

Отрицательное предложение

Чтобы получить отрицательную форму, ко всему этому «хозяйству» добавляется not. В настоящем времени:
В прошедшем времени – то же самое.
А теперь об отличии глагола-связки to be от всех остальных глаголов. Мы здесь не используем никаких do, did. Глагол to be имеет своеобразную форму и означает не действие, а состояние: я нахожусь, я являюсь.
То есть, все глаголы подчиняются одной схеме, кроме этого глагола. Поэтому для него есть отдельная схема. К примеру, как сказать:
То есть дословно по-русски мы бы сказали: Он есть мой друг. Но в русском языке в настоящем времени эта связка не используется. Мы не говорим: Я есть твой друг или: Кто есть твой друг? В прошлом и будущем времени мы используем подобную связку: Он был моим другом. Или: Он будет моим другом. В английском в настоящем времени обязательно должна быть эта связка. Вот в этом принципиальная разница.
Итак, мы только что разобрали вторую схему, схему глагола to be. Теперь, важный момент.
Если ко всей этой схеме прибавить глагол с окончанием -ing – получится действие в состоянии процесса.

Действие в состоянии процесса

Если я хочу подчеркнуть, что я нахожусь в процессе, то я говорю:
Носитель языка может быть абсолютно неграмотным человеком и не знать времен, форм и вспомогательных глаголов. Но для него существует глагол быть и он воспринимает его буквально. Он говорит: я есть говорящий. Вот сейчас: я есть говорящий. Или вчера в это время: я был говорящим.
I was speaking я говорил (вчера в 6 часов).
А завтра, если ты зайдешь в это время:
I will be speaking я буду говорить (завтра в 2 часа)
То есть, эта форма оправдана, когда мы указываем конкретное время. Вчера в пять часов. Завтра после обеда. Или: сейчас вот в этот момент. Если же: вчера весь день или, например, с 24 по 25 ноября, то эта форма не оправдана. И следует говорить: I spoke.
yesterday I spoke all day вчера я весь день говорил
Если мы конкретизируем момент или говорим по факту: сейчас я говорю, то мы произносим: I am speaking. Фраза: I speak означает: я говорю (вообще). Сравните два варианта:
И еще один важный момент. Когда мы начинаем говорить, на любом иностранном языке, в частности на английском, мы должны совершить несколько магических действий.
Первое из них то, что мы затронули на прошлом уроке. Помните мы говорили про образ. Какая ассоциация возникает с английским языком?
Почему не возможен идеальный учебник для всех? Потому что у всех разные образы. Есть люди, которые всё воспринимают зрительно – у них зрительные ассоциации. У кого-то может быть звуковая ассоциация: звуки песен, голос чей-то, какие-то слова. Кто-то может услышать ассоциацию через вкус или запах. Или через воспоминание. Или какое-то физическое ощущение. Образ дает объемность восприятия. Эмоциональную же окраску дает мотивация: почему мне это интересно? А образ служит неким паролем, чтобы войти в пространство языка. Не нужно воспринимать язык как схему, написанную на доске или в тетради, нужно воспринимать его как физическое присутствие в новом измерении. Поэтому, первое что мы делаем – вспоминаем, нажимаем на эту кнопочку, чтобы войти в образ, ощутить свое присутствие и почувствовать себя там комфортно.
Второй момент. Очень важно при этом не напрягаться. Потому что как только мы напрягаемся, мы сами превращаемся в схему и начинаем судорожно передвигаться по этим клеточкам. Но если в нас не возникает это напряжение, мы продолжаем свободно дышать. Это состояние можно рассматривать как вдохновение. И не надо выдумывать специально какой-то образ, нужно настраиваться на тот, который приходит.
Образ может не возникать зрительно, но какое-то ощущение обязательно возникнет: лондонский красный автобус, например, или Tауэр, королева, какая-нибудь песня, виски, в конце концов.
Надо сказать, что эта методика работает и при обучении английскому детей. Но тут следует оговориться.
 
К примеру, если ребенок находится в возрасте формирования речи, то для него работают чистые образы. Можно начать показывать ему мультфильм, который ему нравится и, который он знает, а потом незаметно подменить его английской версией. Он будет знать все персонажи, все образы. У него не будет ощущения, что он попал в чужую среду, потому что там ему все знакомо. Поскольку ему уже известно о чем говорят герои, он уже знает кто эти герои и чем всё закончится. Обучение в этом возрасте на 90% образное – не надо объяснять правила, всё воспринимается как воздух.
Это если речь идет о ребенке до 5-6 лет. Дети постарше ждут рационального подхода в обучении и для них уже будет работать эта методика.
Кстати, просмотр ленты на английском языке один из самых интересных и эффективных инструментов обучения и во взрослом возрасте. Но смотреть нужно известный Вам фильм, хорошо знать героев и то, о чем они говорят. И необходимо выключить титры. Потому что человек очень ленивое создание и всегда идет по пути наименьшего сопротивления. При наличии титров на английском, он сконцентрируется на них, на чтении, а не на речи.
Раздел нашего курса погружение в среду языка дает возможность окунуться не только в среду Ваших любимых фильмов, но и в английскую языковую среду одновременно. При этом Вы можете перемещаться из одного языка в другой – одним кликом.
Итак, сегодня Ваша задача освоить и понять структуру глагола to be.

Неопределенная форма глагола

Неопределенная форма глагола или инфинитив это глагол в форме, которая не относится к какому-то лицу: не – я делаю, ты делаешь, а – делать вообще. Такая форма сопровождается в английском языке, частицей – to. Например:
to speak говорить
Не путайте с формой:
Не – я говорю, а – говорить вообще. Как правило эта форма следует за каким-то глаголом, который управляет ей. Например:
I want to speak я хочу говорить
То есть форма личная, которая указывает на меня: I want. Дальше идет управляемая форма глагола – что я хочу делать:
Подведем итог. Если судить по степени важности, то прежде всего, Вы должны освоить базовую схему глагола. Генератор фраз в этом деле отличный помощник. Причем, напомню, что некоторые глаголы – неправильные. Они имеют вторую форму, которую мы для удобства указываем в скобках. Эта форма используется только в утвердительной форме прошедшего времени.
Как только Вы освоили базовую схему глагола, смело добавляйте местоимения, группу вопросительных слов и некоторые предлоги. И уже на этом этапе Вы почувствуете некоторую степень свободы, поскольку сможете построить тысячи комбинаций.
После того как базовый уровень пройден, Вы приступаете к изучению глагола-связки to be быть, которую в неопределенной форме можно использовать так:
 
Попробуйте перевести эти фразы:
А теперь добавим еще одну группу местоимений к двум уже существующим. Это группа отвечает на вопросы: чей? чьё? Полная структура местоимений выглядит следующим образом:
Кто?
Кого? Кому?
Чей? Чьё?
  • me
    меня, мне
  • my
    мой, моё
  • you
    тебя, Вам
  • your
     твой, Ваш
  • him
    его, ему
  • us
    нас, нам
  • our
    наш, наше
И в конце занятия мы научимся представляться и спрашивать имя.
Чтобы представиться по-английски, достаточно использовать стандартную фразу:
my name is ... моё имя ...
Чтобы спросить имя у другого человека, по-английски нужно сказать:
what is your name? как тебя зовут?
Что дословно можно перевести так: какое есть твое имя?
Итак, сегодня мы добавили к нашему багажу схему глагола to be. И расширили структуру местоимений, добавив группу слов, которая отвечает на вопрос: чей? чьё?
Не забывайте ежедневно повторять структуры глагола. А сегодня, для закрепления материала поработайте с практикой 3 урока, в которую загружены реплики с глаголом to be. Но вначале, обратите внимание на 7 новых слов. Это прилагательные:
По статистике поисковых систем это самые употребительные прилагательные в англоязычном интернете. Комбинируя их с глаголом to be, вы будете, во-первых, осваивать новую схему, а во-вторых, увеличивать свой словарный запас.

Фрагмент фильма Старикам здесь не место

С точки зрения грамматики, отрывок из фильма Старикам здесь не место, это целое нагромождение норм речи, традиционных для отдельной местности, которые дополняют и даже изменяют стандартный английский.
Например, внутри отрывка в некоторых случаях английские вопросы и не вопросы вовсе, а утверждения со знаком вопроса.
Например, фраза:
you live in that house out back? ты живешь в том доме позади?
В разговорной речи, особенно это характерно для южных штатов США, люди часто заканчивают предложение, повышая интонацию, тем самым превращая утверждение в вопрос, приглашая оппонента согласиться или не согласиться с утверждением.
Подпишитесь на рассылку сообщений о готовых уроках и новых возможностях сайта
руб